dispersione scolastica

“Perché il ministro dell’Istruzione e del Merito, Giuseppe Valditara, non si preoccupa delle migliaia di studenti e studentesse che ogni anno in Italia abbandonano la scuola? Cosa sta facendo su questo? In Italia la dispersione scolastica è il 12,7%, la terza più alta nell'UE. Perché il ministro non si interroga sulle enormi diseguaglianze che esistono nell’incidenza di questa grande criticità italiana? Più di 1 giovane su 5 che ha genitori che non lavorano o svolgono un lavoro non qualificato in Italia ha abbandonato gli studi, con fortissime differenze territoriali.

“Il compito più difficile e più gravoso per il ministro dell’Istruzione oggi in Italia è riportare a scuola quei tanti ragazzi che, in quest’anno di pandemia, hanno lasciato la scuola. Sarebbe utile, così come suggerito dalla Comunità di Sant’Egidio, istituire anche soltanto per il prossimo anno scolastico la figura del facilitatore, che possa fungere da intermediazione tra la scuola e il territorio e riportare in aula i ragazzi che si sono allontanati. La vera sfida che abbiamo davanti a noi è arginare e annullare il fenomeno della dispersione scolastica.

“Diverse ricerche del Terzo Settore ci stanno mostrando quello che più temevamo: la dispersione scolastica durante la pandemia si è acuita enormemente. La difficoltà delle famiglie di attrezzarsi per la Dad, la quotidianità in spazi spessi angusti e in convivenza con altri membri della famiglia, la perdita di socializzazione hanno consegnato molti bambini e bambine e ragazzi e ragazze all’invisibilità scolastica”. Così in una nota il deputato del Partito Democratico Paolo Lattanzio, coordinatore dell’Intergruppo parlamentare Infanzia e Adolescenza