scuola

“Oggi possiamo dire che la decisione di chiudere del Paese, la radicalità di quella scelta complessa, la sua tempestività rispetto a tanti altri Paesi che ne hanno pagato le conseguenze, ha prodotto gli effetti sperati. Senza questo sforzo, senza questa collaborazione silenziosa fra le radicali scelte delle istituzioni e la resistenza dei cittadini, avremmo, senza tema di smentita, pagato un prezzo ancora più alto e doloroso.

“Questa mattina ho presentato alla Camera un’interrogazione rivolta al ministro della Salute sulla opaca vicenda dell’acquisto da parte della Regione Umbria - senza procedure di gara e di evidenza pubblica - di migliaia di cosiddetti “pungidito” per screen Test Covid, per importi di spesa pubblica rilevanti, poi inutilizzati. Sulla vicenda, come è noto, anche la magistratura contabile si è attivata per le attività di propria competenza e per accertare eventuali profili di reato.

"Occorre fare il possibile per riaprire le scuole a settembre, ma è necessario avere un progetto a lungo termine. Se pensiamo che dovremmo convivere con il coronavirus per anni le barriere nei banchi in plexiglass potrebbero essere utili, ma se l'emergenza è destinata come sembra, seppur lentamente, a rallentare, ritengo che le risorse economiche disponibili vadano impiegate diversamente. Rischiamo in caso contrario di alimentare polemiche populiste e strumentali.

“Questo è un decreto necessario per consentire di far concludere e far ripartire il nuovo anno scolastico a milioni di studenti. È un provvedimento che ha un senso all’interno di un percorso di norme articolato che prevede risorse, stanziate già nel prossimo provvedimento, necessarie per iniziare il nuovo anno scolastico garantendo il diritto allo studio e la sicurezza dei ragazzi.
Si parla, dunque, della riapertura delle scuole. Oggi per la prima volta, davvero all’ordine del giorno.

Dopo il parere favorevole del Comitato tecnico scientifico all’estensione delle linee guida per le attività estive ai bambini da zero e tre anni occorre che a questi bambini sia consentito subito tornare a vivere gli spazi di comunità. A questo scopo vanno superate le restrizioni contenute nell’ultimo Dpcm per i servizi educativi ma soprattutto deve essere favorita la riapertura dei nidi che costituiscono molto più di un centro estivo per il servizio pedagogico offerto ai bambini e aiuto ai genitori.

"Le misure per il ritorno a scuola a settebre, stabilite dal ministero, sono ampiamente condivisibili. L'unica criticità riguarda a mio parere il controllo della temperatura corporea all'ingresso, che non può essere demandato solamente alle famiglie. Per tutelare con efficacia la salute degli studenti, degli insegnanti e del personale tecnico ed amministrativo e per garantire la sicurezza sui luoghi di lavoro sarà necessario che anche gli istituti si dotino di adeguati termometri tecnologici per misurare la temperatura di chi entra.

“Giusta la proposta del segretario Zingaretti di rendere il test sierologico gratuito per i docenti e il personale delle scuole.
L’utilizzo su larga scala di test sierologici (e di tamponi) deve entrare in un piano nazionale che ci permetta di monitorare, in modo periodico e sistemico, l'andamento epidemiologico e di garantire, in primis, la sicurezza delle categorie più esposte: operatori sanitari, mondo della scuola e forze dell’ordine.

Dichiarazione dei capigruppo Pd Commissione Cultura di Camera e Senato Flavia Piccoli Nardelli e Vanna Iori

"Se i dispositivi di protezione saranno obbligatori le scuole dovranno necessariamente garantire gratuitamente a studenti, docenti e personale tecnico amministrativo le mascherine necessarie per consentire la ripresa delle lezioni a settembre". Lo dichiara Lucia Ciampi, deputata dem in commissione Cultura alla Camera dei Deputati.

“La proposta del viceministro dell’Istruzione Anna Ascani di far svolgere un ultimo giorno in sicurezza per le ultime classi dei singoli cicli non è solo condivisibile ma anche un obbligo morale che la scuola deve assumersi. E’ stato giusto bloccare le lezioni, perché la salute viene prima di tutto, ma concedere agli studenti un momento reale e prendere coscienza della fine di un ciclo della loro vita è fondamentale per rafforzare il ruolo pedagogico, sociale e di comunità che la scuola deve avere.